COLLAGE MODERNISMO/POSMODERNISMO
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UNA INTRODUCCIÓN A LA TEORIZACIÓN DEL ENTORNO.
PREGUNTAS PARA COMENZAR. ¿Por qué rayos quise estudiar ARQUITECTURA? Durante toda mi vida me ha gustado dibujar y soy bueno en ello, más que nada dibujo dinosaurios y criaturas prehistóricas como un hobby. Siempre he dibujado y creía que me dedicaría a ser ilustrador o diseñador de personajes. Fue en mi último año de preparatoria que descubrí un canal de YouTube llamado "COTAPAREDES arquitectos", dedicado totalmente al trabajo del arquitecto Abraham Cota Paredes. Poco a poco fui descubriendo el proceso de la arquitectura a través de su obra, me enamoré por completo de la idea de resolver lugares a partir de mi proceso creativo y mi diseño para que las personas los habiten. Combinado con que realmente no me gustaba el plan educativo de ninguna de mis otras opciones decidí enfocarme en ingresar a la carrera en Ciudad Universitaria y como pueden suponer lo logré. Creo que mis motivos se reducen a que me interesa mucho el crear espacios habitables para las personas y el proceso d...
PIRÁMIDE DE MASLOW. (Equipo)
Discusión Equipo 4. En el tiempo que se dio en la clase para la discusión por equipos, el equipo 4 escogió como lugar a evaluar una escuela. Así es como se comenzaron a comparar las necesidades propuestas en la pirámide de necesidades de Maslow con las que brindaba una escuela. Y estas fueron nuestras observaciones. En el primer escalón de la pirámide se encuentran las necesidades correspondientes a la fisiología. El equipo determinó que sí se cumplen la mayoría pues hay espacios que permiten cumplirlas. En el segundo escalón se encuentran las necesidades de seguridad, estas sí se cumplen pues hay protocolos y reglas para garantizar la seguridad de las personas dentro de las escuelas. El tercer escalón contiene las llamadas necesidades de afiliación. La necesidad de amistad se cumple porque en la escuela es donde tienes a tus amigos y eso también cubre la necesidad de afecto ubicada en el mismo escalón. El penúltimo escalón contiene las necesidades de reconocimiento, de ...
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